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Oferta de seminarios



Los seminarios son un excelente ejemplo tanto de trabajo colectivo, como de interinstitucionalidad y flexibilidad en el programa. De interinstitucionalidad, en tanto pueden ser desarrollados en una de las sedes contando con la participación de docentes de las otras, o por docentes internacionales; pueden ser desarrollados en cualquiera de las siguientes modalidades:

 

Regulares: Son aquellos que se desarrollan de manera regular a lo largo del período académico. Pueden ser desarrollados por uno o más docentes del programa, de una o varias sedes.

 

Intensivos: Atendiendo al número de créditos, la intensidad horaria puede ser distribuida en una o más semanas. Dicha distribución puede ser continua o discontinua. En el primer caso, el seminario se desarrolla durante el número de semanas que se requiera sin intervalos entre ellas. En la segunda modalidad, el trabajo puede ser desarrollado por uno o más docentes y los intervalos de tiempo entre la primera y segunda etapa pueden variar.

 

En ambos, en el caso de ser desarrollado por invitados nacionales o extranjeros, con frecuencia se da una combinación de trabajo entre dichos invitados y profesores del grupo que los invita. En estos casos, el docente del seminario envía, con base en el syllabus aprobado, indicaciones de bibliografía y materiales a trabajar, así como de las actividades que deben desarrollar los seminaristas previo a la iniciación del seminario y productos derivados de ello, como preparación para su iniciación.

 

 

 

Oferta de Seminarios 2019 - I

 

 
ENFASIS CUPOS ASIGNATURAS TIPOLOGÍA CRÉDITOS HORARIO PROFESOR SYLLABUS

DIE-UPN

DIE-otras sedes MA
Educación en Ciencias 7 3 5 Investigaciones en enseñanza de las ciencias experimentales (casos cualitativos y cuantitativos), patrones de explicación y estilos de razonamiento Énfasis 3
4 sesiones de 4 horas (del 18 al 22 de febrero)
10 sesiones los lunes de 4:00 a 7:00 pm (del 4 de marzo al 20 de mayo)
Dres. Isabel Garzón, Alejandro Castro y Jenaro Guisasola (profesor invitado) Syllabus
5 3 7 La problemática de la evaluación en ciencias: evaluación interna y externa Énfasis 3
Últimas semanas del mes de febrero de 
4:00 a 9:00 p. m
Dres. Fidel Antonio Cárdenas y Manuel Guillermo Soler Syllabus
Educación, Cultura y Desarrollo 5 3 8 Educomunicación: una revisión de tendencias Énfasis 3

Lunes: 5:00 a 8:00 p.m.Cada 8 días (12 sesiones)

Dr. Ancízar Narváez Montoya Syllabus
7 3 5
Formación y técnica:
La pregunta por la técnica (reload). Entre la respuesta estética y política
Educación y Pedagogía 3
Plataforma del Campus Virtual- UPN y última parte presencial. 
(Inicio 26 de febrero- finaliza encuentro presencial 2 días por confirmar o finales de mayo o inicios de junio).
Dra. Rocío Rueda Ortiz Syllabus
5 3 8 Imaginación y creación en la práctica educativa Énfasis 3 Viernes: 7:00 a.m. a 10:00 a.m.
Cada 8 días
(12 sesiones)
Dr. Alfonso Torres Carrillo Syllabus
Sujetos y Escenarios de Aprendizaje  5 3 7 Elementos básicos de psicología del aprendizaje y sus implicaciones para la enseñanza Énfasis 3 Jueves: 4:00 p.m. a 8:00 p.m Cada 15 días (10 sesiones) Dres. Christian Hederich y Ángela Camargo Syllabus
5 3 4 La investigación educativa y el análisis de la información cualitativa y cuantitativa Énfasis 3 Miércoles: 4:00 p.m. a 8:00 p.m
Cada 15 días
(9 sesiones) 
Dres. Pablo Páramo Bernal y Andrea Burbano Syllabus
Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada 6 3 6 Educación, modernización y tecnología Educación y Pedagogía 3

Lunes: 3:00 a 7:00 p.m. Cada 8 días. (10 sesiones)

Dres. Alberto Martínez y Diana Peñuela Syllabus
Lenguaje y Educación 8 4 5 Discurso, formación y subjetividad Énfasis 3
Lunes: 5:00 a 8:00 p.m.
Cada 8 días
(10 sesiones)
Dr. Alfonso Cárdenas Páez Syllabus
Cátedra Doctoral -- -- --
Filosofía de la educación:
 "Individuación (subjetivación) y formación"
Educación y Pedagogía 3 Martes: 5:00 a 7:00 p.m. Dres. Germán Vargas y Guillermo Bustamante  Syllabus
 
 

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